استفاده از ظرفیت‌های تخصصی جهاددانشگاهی در حوزه استانداردهای نوظهور
تاریخ انتشار: ۱۷ خرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۹۲۷۱۳۰
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما به نقل از روابط عمومی جهاددانشگاهی، نشست مشترک دکتر حسن مسلمی نائینی رئیس جهاددانشگاهی با همراهی برخی از اعضای هیات رئیسه و رواسای واحد‌های سازمانی این نهاد با دکتر مهدی اسلام‌پناه معاون رئیس جمهور و رئیس سازمان ملی استاندارد ایران و معاونان و مدیران ارشد این سازمان امروز چهارشنبه ۱۷ خردادماه در سازمان ملی استاندارد برگزار شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
کارنامه جهاددانشگاهی بسیار درخشان است
رئیس سازمان ملی استاندارد بابیان اینکه این سازمان با آحاد جامعه در ارتباط است گفت: اگر بخواهیم در کشورمان دستگاه و یا نهادی را برای توسعه همکاری‌ها انتخاب کنیم اولویت اول مجموعه انقلابی جهاددانشگاهی است.
دکتر اسلام‌پناه بابیان اینکه کارنامه جهاددانشگاهی بسیار درخشان است ادامه داد: مدتی افتخار سربازی و خدمت در این نهاد را داشتم و بزرگ‌ترین اندوخته جهاددانشگاهی نیرو‌های علمی و توانمند آن است.
وی در ادامه از توسعه نهضت کیفیت و تکمیل ظرفیت‌های نخبگانی در حوزه آزمایشگاهی و غیر آزمایشگاهی؛ بهره‌برداری از ظرفیت‌های استانی، دانشگاهی و استفاده از سرمایه انسانی جهادی در تراز جمهوری اسلامی ایران را به‌عنوان زمینه‌های همکاری نام برد و گفت: در حوزه فناوری‌های نوظهور مثل نانو و بایو؛ تکمیل بانک ارزیابان کیفیت؛ شاخص سازی‌های مدرن و... با سازوکار‌های عملیاتی و شفاف می‌توانیم همکاری داشته باشیم.
معاون رئیس جمهور در ادامه با تقدیر از فعالیت‌های زنده یاد دکتر سعید کاظمی آشتیانی که همواره مورد تاکید رهبر انقلاب قرار دارد، از ایجاد برند حلال درمان توسط پژوهشگاه رویان و همکاری با مجموعه‌های جهاددانشگاهی در استان‌ها و فعالیت‌هایی در رابطه با کالا و خدمات به‌عنوان محور‌های دیگر فعالیت‌های این دو مجموعه نام برد.
دکتر اسلام‌پناه بابیان اینکه یازده و نیم درصد استانداردهای دنیا در حوزه نانو در ایران نوشته‌شده است گفت: اگر در این حوزه موفق شدیم به این دلیل است که کار به مرجع تخصصی آن سپرده شد؛ در این راستا می‌توانیم در حوزه فناوری بایو نیز این همکاری را با توجه به ظرفیت‌ها و آزمایشگاه‌های پژوهشگاه رویان جهاددانشگاهی نیز داشته باشیم.
وی بابیان اینکه سازمان ملی استاندارد امروز با گذشته تفاوت بسیار دارد گفت: یکی از اولویت‌ها در دوره جدید را بهره‌گیری از توان علمی دانشگاهی قراردادیم و در این مدت ۲۰۰ مدیر علمی و دانشگاهی جوان در تراز انقلاب اسلامی و تحول‌خواه وارد مجموعه استاندارد شدند.
وی بابیان اینکه امسال سازمان استاندارد ۱۰۰ ساله می‌شود تاکید کرد تا هر چه سریع‌تر خواسته‌های قابل‌اجرای دو طرف عملیاتی شده و فعالیت‌ها را توسعه دهند و این همکاری در دولت انقلابی به‌صورت شفاف و یک الگو مطرح شود.
استفاده از آزمایشگاه‌های تخصصی جهاددانشگاهی به عنوان مرجع استاندارد
در ادامه دکتر مسلمی نائینی نیز بابیان اینکه جهاددانشگاهی نهادی با توانمندی در حوزه‌های مختلف است گفت: این نهاد درزمینه‌های مهندسی، پزشکی، کشاورزی، علوم انسانی و هنر هم کار‌های تحقیقاتی و هم خدماتی و آموزشی انجام می‌دهد.
رئیس جهاددانشگاهی بابیان اینکه بالغ‌بر ۱۰۰ واحد سازمانی در کل کشور زیر نظر این نهاد فعالیت دارند افزود: پژوهشگاه‌های بزرگی همچون رویان، ابن‌سینا، علوم انسانی و مطالعات اجتماعی، پژوهشکده سرطان معتمد، دانشگاه‌های علم و فرهنگ و فرهنگ و هنر بخشی از ظرفیت‌های جهاددانشگاهی است.
وی با اشاره به فعالیت سه پارک علم و فناوری البرز، کرمانشاه و علوم و فناوری‌های نرم و صنایع فرهنگی زیر نظر این نهاد گفت: در این سه پارک شرکت‌های دانش‌بنیان و فناور در حوزه‌های مختلف، فنی و مهندسی، پزشکی و صنایع فرهنگی و نرم فعالیت می‌کنند.
دکتر مسلمی نائینی با اشاره به فعالیت واحد‌های سازمانی این نهاد در حوزه‌های تخصصی همچون مخابرات، نفت و صنایع وابسته، برق قدرت و ... گفت: همه این حوزه‌ها برای توسعه فعالیت‌هایشان نیاز به استاندارد دارند و در کنار آن می‌توانند کمک‌کننده سازمان استاندارد باشند.
رئیس جهاددانشگاهی در ادامه با اشاره به توان آموزشی این نهاد عنوان کرد: در حوزه آموزش‌های تخصصی می‌توانیم همان‌گونه که درگذشته با سازمان استاندارد همکاری داشتیم، فعالیت‌هایمان را توسعه دهیم.
دکتر مسلمی نائینی با بیان اینکه سرمایه انسانی علمی، مجموعه‌های تحقیقاتی و امکانات آزمایشگاهی جهاددانشگاهی در کل کشور آماده همکاری با سازمان ملی استاندارد ایران است، به توان آزمایشگاه‌های تخصصی این نهاد اشاره کرد و افزود: این آزمایشگاه‌ها با توجه به ظرفیتشان می‌توانند به‌عنوان مرجع آزمایشگاه‌های استاندارد باشند.
زمینه‌های مشترک همکاری میان جهاددانشگاهی و سازمان ملی استاندارد
در بخش دیگری از این نشست تخصصی دکتر حبیب اله اصغری رئیس سازمان جهاددانشگاهی خواجه‌نصیرالدین طوسی به تشریح زمینه‌های مشترک همکاری میان جهاددانشگاهی و سازمان ملی استاندارد پرداخت و از استاندارد به‌عنوان ابزار سیاستی در نظام ملی نوآوری نام برد.
وی بابیان جهاددانشگاهی و سازمان ملی استاندارد هر دو سازمان‌هایی میانجی هستند و با توجه به جنس فعالیت‌هایشان می‌توانند همکاری‌هایشان را توسعه دهند افزود: نمونه این همکاری‌ها را در سایر کشور‌ها و سازمان‌هایی همانند جهاددانشگاهی مانند فراونهوفر آلمان می‌توانیم مشاهده کنیم.
رئیس سازمان جهاددانشگاهی خواجه‌نصیرالدین طوس با اشاره به برخی از فعالیت‌های جهاددانشگاهی در حوزه استاندارد به استانداردهای کمک ناوبری بصری؛ استانداردهای سامانه‌های کنترل تردد؛ استاندارد آزمایشگاه برق فشارقوی؛ اندازه‌گیری تشعشعات رادیویی؛ آزمایشگاه آنتن‌های تلفن همراه؛ آزمایشگاه قیر و آسفالت و حوزه نفت اشاره کرد.
تشکیل شورای هماهنگی جهت اجرای مصوبات و تفاهم‌نامه‌های فی‌مابین؛ کمک به تدوین استاندارد درزمینه‌هایی که در حوزه تخصصی جهاددانشگاهی است؛ عضویت متخصصان جهاددانشگاهی در کمیته‌های سازمان ملی استاندارد ایران؛ تأسیس آزمایشگاه مرجع؛ ارائه آموزش‌های تخصصی؛ توسعه همکاری‌های بین‌المللی با سازمان استاندارد کشورهای دیگر و عضویت رئیس جهاددانشگاهی در شورای عالی استاندارد از پیشنهاد‌های دکتر اصغری برای توسعه فعالیت‌ها بود.
در ادامه این مراسم دکتر محسن مردانی رئیس سازمان جهاددانشگاهی صنعتی شریف بابیان اینکه ۷ آزمایشگاه تخصصی زیر نظر این سازمان داریم گفت: ۴ آزمایشگاه متالوژی؛ تجهیزات الکترونیک هوشمند؛ اپتیک و تست تجهیزات آبیاری کشاورزی مجوز سازمان استاندارد را دارند که می‌توان همکاری‌ها را توسعه داد.
دکتر عبدالحسین شاهوردی رئیس پژوهشگاه رویان و عضو هیات امنای جهاددانشگاهی نیز با تقدیر از نگاه رئیس سازمان استاندارد در اولویت دادن به دانشگاهیان گفت: ایجاد برند درمان حلال دررویان را دنبال می‌کنیم.
وی بابیان اینکه استاندارد باید حامی علوم جدید باشد، به تولید قطعات یدکی انسان در آینده اشاره کرد و بابیان اینکه نیازمند استانداردهای آن هستیم گفت: در زمینه‌های کشت سلول و راه‌اندازی آزمایشگاه‌های مرجع در حوزه‌های مختلف این دو مجموعه می‌توانند همکاری داشته باشند.
دکتر جواد پورکریمی سرپرست سازمان جهاددانشگاهی تهران نیز بابیان اینکه گفتمان مشترکی بین جهاددانشگاهی و استاندارد وجود دارد گفت: درزمینه‌های خدمات، آموزش و یادگیری جهاددانشگاهی دستاورد‌های ارزشمندی دارد که باوجود زیرساخت‌ها و محتوای خوب آموزشی این نهاد می‌توانیم فعالیت‌ها را توسعه دهیم.
همچنین مهندس حمید آب روشن رئیس سازمان جهاددانشگاهی علم و صنعت نیز با اشاره به فعالیت این واحد در زمینه الکترومکانیک و تولید اولین قطار ملی مترو ملی گفت: در صورت حمایت‌ها می‌توانیم آزمایشگاهی در زمینه قوای محرکه و قطعات الکتریکی داشته باشیم.
معرفی جهاددانشگاهی به‌عنوان بازوی اصلی سازمان استاندارد
دکتر پرویز درویش معاون تدوین و ترویج استاندارد نیز بابیان اینکه سازمان استاندارد نیاز دارد با نهاد‌ها و سازمان‌هایی که خودشان سرچشمه علم هستند همکاری داشته باشد گفت: جهاددانشگاهی هم تولیدکننده و هم استفاده‌کننده از علم و فناوری است.
وی همچنین به لزوم توجه به استانداردهای آینده‌نگرانه و تدوین استانداردهای بین‌المللی و توسعه همکاری‌های آموزشی با جهاددانشگاهی اشاره کرد و از جهاددانشگاهی به‌عنوان بازوان سازمان استاندارد نام برد.
همچنین دکتر ابراهیمی سرپرست دفتر تخصصی امور بین‌الملل و حلال سازمان ملی استاندارد نیز به همکاری با پژوهشگاه رویان پرداخت و گفت: می‌توان اولین مرکز درمانی حلال در کشور را در پژوهشگاه رویان ایجاد کنیم.
مصطفی آجرلو مدیرکل روابط عمومی این سازمان نیز به ظرفیت‌های رسانه‌ای جهاددانشگاهی اشاره کرد و گفت: می‌توان از ظرفیت خبرگزاری‌های ایسنا و ایکنا و همچنین پژوهشکده علوم انسانی و دانشگاه علم و فرهنگ جهاددانشگاهی برای تولید محتوا در این حوزه استفاده کنیم.
دکتر سید محمود هاشمی رئیس مرکز ملی تایید صلاحیت استاندارد نیز با بیان اینکه جهاددانشگاهی نهادی علمی و انقلابی است گفت: آمادگی داریم در حوزه آزمایشگاه‌ها، شرکت‌های بازرسی و صدور مدارک آموزشی همکاری مشترک داشته باشیم.
در پایان این نشست مشترک رئیس سازمان ملی استاندارد ایران با بیان اینکه از طرف هر مجموعه نمایندگانی برای توسعه همکاری‌ها انتخاب شود اعلام کرد: با ابلاغ بخش نامه به ادارات کل استاندارد استان‌ها در سراسر کشور، همکاری این سازمان با جهاددانشگاهی آغاز می‌شود.
معاون رئیس جمهور گفت: در زمینه‌های آزمایشگاه‌های مرجع؛ صدور گواهینامه؛ بایو تکنولوژی؛ ارائه آموزش‌های تخصصی؛ استفاده از ظرفیت‌های پارک‌های علم و فناوری و مراکز رشد جهاددانشگاهی برای برگزاری دوره‌ها در زمینه فناوری‌های نوظهور استاندارد می‌توان همکاری داشت.
وی با بیان اینکه باید همکاری‌های استانی تقویت شود افزود: می‌توان از ظرفیت رسانه‌های جهاددانشگاهی برای ایجاد بوم زیست ایمان و امید که مورد تایید رهبر انقلاب نیز قرار دارد بهره گیریم و امیدواریم تا پایان سال شاهد اتفاقات خوبی باشیم.
منبع: خبرگزاری صدا و سیما
کلیدواژه: جهاد دانشگاهی سازمان ملی استاندارد ایران رئیس سازمان جهاددانشگاهی رئیس جهاددانشگاهی سازمان استاندارد توسعه همکاری ها پژوهشگاه رویان آزمایشگاه ها مسلمی نائینی داشته باشیم برای توسعه فعالیت ها نام برد
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۹۲۷۱۳۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
«نمی‌توان با میانگین معدل ۱۲ مدعی الگوی جهانی بود»
رضا مراد صحرایی، وزیر آموزشوپرورش، در یکی از سخنرانی‌هایی که به مناسبت روز معلم انجام داد به مساله‌ای اشاره کرد که نه‌تن‌ها تعجب بسیاری را برانگیخت که باعث شد کارشناسان آموزش یک بار دیگر آمار‌های مربوط به افت تحصیلی دانش‌آموزان طی سه سال گذشته را بررسی کنند تا مطمئن شوند وزیر آموزشوپرورش در مورد الگو شدن ایران و سیستم آموزشی کشور خودمان صحبت می‌کند.
به گزارش تجارت‌نیوز، مگر می‌شود طی سه سال گذشته رکورد بیشترین افت تحصیلی را در کشور شکسته باشیم؛ میانگین مدل دانش‌آموزان متوسطه حتی به ۱۲ هم نرسد و باز مدعی الگوی جهانی شدن باشیم؟
اینکه وزیر آموزشوپرورش بر مبنای کدام تحول بنیادین در حوزه آموزش به چنین نتیجه‌ای رسیده و در حالی که برای خیلی از مردم دیدن دامنه هم مقدور نیست ایشان خود را در حال رسیدن به قله می‌بیند مساله‌ای است که تنها شخص وزیر می‌تواند پاسخگوی آن باشد.
اما اگر بخواهیم نگاهی آماری به آنچه امروز در حوزه آموزشوپرورش ما در جریان است بیندازیم، باید به سراغ افرادی برویم که بر اساس آمار و ارقام واقعی اظهارنظر می‌کنند نه بر اساس هیجانات آنی یک مصاحبه.
حداقل چیزی که در استانداردهای جهانی برای تبدیل شدن به الگو مورد توجه قرار می‌گیرد عدالت آموزشی استعلیرضا کمالی، کارشناس آموزش، در این باره می‌گوید: متاسفانه اصلاً مشخص نیست وزیر آموزشوپرورش بر اساس و مبنای کدام استاندارد‌ها و آمار‌های موجود به این نتیجه رسیده‌اند که سیستم آموزشی ما قرار است به الگوی جهانی تبدیل شود. اما حداقل چیزی که در استانداردهای جهانی برای تبدیل شدن به الگو مورد توجه قرار می‌گیرد عدالت آموزشی است که متاسفانه در کشور ما سال‌هاست دیگر کسی سراغی هم از آن نمی‌گیرد.
اینکه وزیر آموزشوپرورش بر مبنای کدام تحول بنیادین در حوزه آموزش به چنین نتیجه‌ای رسیده و در حالی که برای خیلی از مردم دیدن دامنه هم مقدور نیست ایشان خود را در حال رسیدن به قله می‌بیند مساله‌ای است که تنها شخص وزیر می‌تواند پاسخگوی آن باشد.
اما اگر بخواهیم نگاهی آماری به آنچه امروز در حوزه آموزشوپرورش ما در جریان است بیندازیم، باید به سراغ افرادی برویم که بر اساس آمار و ارقام واقعی اظهارنظر می‌کنند نه بر اساس هیجانات آنی یک مصاحبه.
حداقل چیزی که در استانداردهای جهانی برای تبدیل شدن به الگو مورد توجه قرار می‌گیرد عدالت آموزشی استعلیرضا کمالی، کارشناس آموزش، در این باره به تجارت‌نیوز می‌گوید: متاسفانه اصلاً مشخص نیست وزیر آموزشوپرورش بر اساس و مبنای کدام استاندارد‌ها و آمار‌های موجود به این نتیجه رسیده‌اند که سیستم آموزشی ما قرار است به الگوی جهانی تبدیل شود. اما حداقل چیزی که در استانداردهای جهانی برای تبدیل شدن به الگو مورد توجه قرار می‌گیرد عدالت آموزشی است که متاسفانه در کشور ما سال‌هاست دیگر کسی سراغی هم از آن نمی‌گیرد.
بیشترین آمار بازماندگان از تحصیل را طی ۱۰ سال گذشته داشتهایماو می‌افزاید: در همین روز‌هایی که وزیر آموزشوپرورش چنین ادعایی دارند ما بیشترین آمار بازماندگان از تحصیل را طی ۱۰ سال گذشته داشته‌ایم. در همین روز‌هایی که چنین ادعایی مطرح می‌شود ما در پایین‌ترین سطح کیفیت استانداردهای آموزشی قرار داریم و افت تحصیلی بیداد می‌کند.
این کارشناس آموزش توضیح می‌دهد: استانداردهای جهانی با استاندارد‌هایی که وزیر آموزشوپرورش برای جهانی شدن مد نظر قرار داده‌اند، منطبق نیست. عدالت آموزشی، موفقیت دانش‌آموزان در آزمون‌های نهایی و البته شناسایی استعداد‌ها و پرورش دادن آن‌ها مسائلی است که در حوزه آموزشی اکثر کشورهای دنیا مد نظر است که خب ایران متاسفانه هیچ کدام این‌ها را در شرایط مطلوب ندارد.
فتح قله با حرف یا عمل؟!کمالی می‌گوید: مساله اینجاست که روی کاغذ و با سخنرانی ما می‌توانیم روزی هزار بار قله‌ها را فتح کنیم، اما وقتی پای کار و عمل به میان می‌آید، چقدر موفق خواهیم بود؟ در همین سال تحصیلی جاری سه ماه اول سال بسیاری از مدارس دولتی معلم نداشتند. کیفیت آموزش در مدارس دولتی به‌شدت پایین آمده است چراکه معلمان از وضعیت معیشتی خود رضایت ندارند. همین امر به افت تحصیلی دانش‌آموزان دامن زده است.
او ادامه می‌دهد: کنار گذاشتن معلمان باتجربه آن هم تنها به دلیل مسائلی که در گزینش مطرح می‌شود، سر کار آوردن معلمانی که توانایی و تجربه لازم را برای تدریس در مقاطع بالا ندارند، بی‌توجهی به وضعیت روحی و روانی معلمان به خصوص در مقاطع ابتدایی همه این‌ها مشکلاتی است که از قبل بوده و طی سه سال گذشته تشدید هم شده‌اند.
این کارشناس آموزش می‌گوید: ما زمانی می‌توانیم ادعا کنیم الگوی جهانی خواهیم شد و نزدیک به قله هستیم که حداقل نیمی از این مشکلات را به شکل واقعی رفع کرده باشیم.
وعده‌ها بر اساس امکانات باشدهدیه رسولی، یکی دیگر از کارشناسان حوزه آموزشوپرورش، در این باره می‌گوید: مساله فقط الگو بودن نیست؛ مساله این است که وزیر آموزشوپرورش وعده‌هایی می‌دهد که در عمل اصلاً امکان اجرایی شدن آن وجود ندارد. به عنوان مثال طرح «هر دانش‌آموز متوسطه یک مهارت» که گفته شده از مهر امسال اجرایی می‌شود به زیرساخت‌هایی نیاز دارد که هیچ کدام از مدارس ما این زیرساخت‌ها را ندارند مگر مدارس فنی و حرفه‌ای.
مجبور کردن کودکان از سنین پایین به یادگیری، مصداق بارز کودک‌آزاری استاو اضافه می‌کند: یک ماه پیش هم وزیر آموزشوپرورش مدعی شده بود باید سن گرفتن دیپلم را به ۱۵ سال برسانیم در حالی که مجبور کردن کودکان از سنین پایین به یادگیری، خود مصداق بارز کودک‌آزاری است و اصلاً در این خصوص چقدر مطالعه شده و چه بررسی‌هایی انجام شده که وزیر با استناد به آن‌ها این خبر را اعلام می‌کند؟
حوزه آموزشوپرورش به میدان آزمون و خطا برای مسئولان تبدیل شده استرسولی در پایان می‌گوید: متاسفانه حوزه آموزشوپرورش به میدان آزمون و خطا برای مسئولان تبدیل شده است و هر کدام که سکان هدایت این وزارتخانه را در دست می‌گیرند می‌خواهند روشی جدید را به بوته آزمایش بگذارند غافل از اینکه چنین برخورد‌هایی خود یکی از عوامل مهم افت تحصیلی دانش آموزان به شمار می‌رود.
هوادار خاطی سپاهان ۱۰ سال محروم شد